南柱赫、金泰梨有望主演tvN新剧《二十五 二十一》。该剧由郑志贤(《国王：永远的君主》)执导，权度恩(《请输入搜索词：WWW》)操刀剧本，讲述1998-2021年间的故事，1998年22岁和18岁的两位主人公相遇，到了1999年时两人开始互相伤害，2000年时两人开始互相依靠，直到2001年两人才开始一段恋情。
以韩国国内顶尖癌症医院为背景，讲述了在国内顶尖的癌症中心为治疗癌症患者和守护生命尊严而孤军奋战的一名吸血鬼外科医生朴志尚的成长历程。
Column Title: Zhengda Variety Show
新海市公安局刑警大队技术中队新招募了一位学历极高的天才少女吉雪，她选择做法医，其实是因为一个关于她哥哥的秘密，她想通过当法医了解哥哥，离他哥哥更近一步，法医的职业充满了挑战，吉雪克服了各种困难，在王沐英的领导下，吉雪跟痕检组的杨乐章和负责DNA鉴定的秦露露组成了一个团队，配合着刑警队长侯明和队员童话，攻破了一个又一个疑难案件，逐渐成长为一名优秀的法医，她也感受到了家一般的温暖，一步步走出失去哥哥的阴影。
通过派出所自筹资金，不远万里抓捕杀害治保主任凶犯的感人故事，展示了基层干警一心为民的赤子之心。
在华盛顿呼风唤雨的政治说客斯隆女士，在美国枪击事件接连发生的情况下，不惜牺牲自己的职业生涯，以督促政府实施更严格的联邦法律规范枪支。
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2. Peel off the network cable batch to see how bright the copper wire is inside. Generally speaking, if the network cable is made of recycled waste copper, or the copper used contains more impurities, the brightness of the network cable will be a little gray, just like the phenomenon that copper is oxidized. If it is a genuine network cable, its luster will be very bright, and it is six copper wires, each of which is so bright.
《犯罪心理小组X》改编自摸底牌的恐怖悬疑小说《诡案追凶》，本剧讲述了宜庆市公安局犯罪心理四人小组，利用犯罪心理和高智商刑侦手段，破获悬案，探寻真相的故事。
我们就跟你槐子叔和菊花婶子商量，赶紧让你俩把亲事办了。
谁知今日遇见，便冒昧撵来了。
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1931年夏，从西山女中毕业的林道静为了追求自由，选择了抗婚出逃，走投无路的她觉得天下之大却没有她的容身之所，茫然之下想要投海自尽，被大学生余永泽救回。热情而多才的余永泽一下子感动了林道静。在北平，林道静结识了进步学生、共产党员卢嘉川、江华等人，明白了许多革命救国的道理。而在这些问题上，余永泽却和自己有着截然不同的观点。在一次学生运动中，卢嘉川因为余永泽的不肯帮助而遭到被捕。林道静毅然离开了余永泽，加入到了风起云涌的爱国学生运动中。当局一次次的陷害和逮捕让林道静成长为一名成熟的学生运动领袖。在又一次的爱国游行运动中，林道静走在队伍的最前列。古老的中华大地，回荡着这代青年用鲜血和生命谱写的青春之歌。
The other conditions are subsidiary conditions, so it is said separately.
QDate: Date data type, representing only dates, such as 2017-4-5.
海昌市国家安全局一名侦查员在执行任务时失踪，引起了省厅高度重视，李厅长指派经验丰富的武梅率专案组赴海昌追查事件真相：敌我双方的较量随即在出海测试的“探索一号”工作船上展开……
Behind both analysis and synthesis is classification ability. Analysis is to find differences in one class, while synthesis is to find commonality in different things, which is equivalent to the dimension of classification. In fact, the core of pyramid principle and structured thinking is classification ability. This is also why many people have learned pyramid principles or structured thinking, but they still cannot analyze and solve problems because they have not accumulated a large amount of knowledge in a certain field (declarative and procedural knowledge, situational knowledge) and do not have conceptual ability in the field.
